Directorul de program / Coordonatorul ECTS  (consiliere academică)

• Director program de studii: lect. univ. dr. Gheorghe ȘCHIOPU-CONSTANTIN / george.schiopu [@] uadventus.ro

Cadre didactice implicate în programul de studii (program consultații)

>> Cadre didactice titulare

• Diaconu Iosif, lect. univ. dr.  [link către pagina personală]
• Iacob Norel, asist. univ. drd.
• Ionescu Laurențiu-Gabriel, lect. univ. dr.
• Mitrache Marius, lect. univ. dr.
• Moţ Laurenţiu-Florentin, prof. univ. dr.
• Munteanu Cristian-Marius, asist. univ. dr.
• Paraschiv Roxana, conf. univ. dr.
• Petre Dan-Adrian, lect. univ. dr.
• Răzmeriță Gheorghe, lect. univ. dr.
• Szallos-Farkas Zoltan, conf. univ. dr.

>> Cadre didactice asociate

• Borțun Dumitru, prof. univ. dr. [Comunicare]
• Constantinescu Dan, prof. univ. dr. [Economie, Finanțe]
• Dobia Andreea-Corina, dr [Muzică]
• Enescu George Alexandru Platini, lect. univ. dr. [Sport]
• Modoran Gheorghe, lect. univ. dr. [Istorie]
• Tigău Alina-Mihaela, prof. univ. dr. [Limba engleză]
• Vișan Andreea, dr. [Informatică]

>> Secretariat

• Erna-Eva Moldvai – secretar program / e-mail: tp@uadventus.ro
• Cristian Niculiță – secretar șef / e-mail: secretariat@uadventus.ro

Program de lucru cu publicul: Luni – Joi 9:00 – 13:00; 14:00-15:00 / Vineri 9:00 – 11:00

Tel. +4 021 369 53 50 / 0744 685 123

Programul de studii Teologie Adventistă Pastorală (TP) își asumă misiunea de a pregăti specialiști în domeniul teologiei adventiste, care, prin competențele intelectuale și prin abilitățile practice dobândite, să poată servi cu succes în bisericile adventiste din spațiul românesc și al comunității europene. Absolvenții acestei specializări vor fi de asemenea capabili să ofere sprijin și ajutor pentru consolidarea spiritului de sprijin social în societatea românească și vor putea oferi asistență spirituală prin integrarea în sistemul de capelanie din liceele și seminariile teologice, spitale, penitenciare și instituțiile de protecție socială.Prin direcțiile acestui program de studii, prin componentele sale informaționale și formative, Universitatea Adventus își propune ca, alături de cunoștințele academice, să creeze cadrul de dezvoltare echilibrată a persoanei ca întreg din punct de vedere estetic, intelectual, moral, fizic și social, astfel încât fiecare student să-și poată atinge potențialul maxim de dezvoltare.

Având în vedere atitudinea pe care o promovează, în spiritul declarației de misiune a Universității Adventus, programul de studii contribuie la dezvoltarea respectului pentru demnitatea tuturor indivizilor, în spiritul respectului și a egalității tuturor ființelor umane în fața Creatorului. Dimensiunea valorică a programului de studii Teologie Pastorală presupune cultivarea aprecierii pentru sistemul valorilor creștine, care oferă verticalitate și o înaltă ținută morală și deontologică profesională.

Specializarea Teologie Adventistă Pastorală urmărește să ofere studentului bazele biblice ale teologiei adventiste și să-l pregătească pentru activitatea pastoral-misionară, dezinteresată, pro-activă și de succes, în comunitățile de limbă română din țară, cât și din diaspora. Cursurile au ca scop înzestrarea participanților cu abilitățile practice și de cercetare, necesare prestării unor servicii de calitate, atât în predicare și învățare, cât și în interacțiunile inter-umane. Experiența de învățare este proiectată și organizată pe trei niveluri: teoretic (cursuri), practic (seminarii) și experimental (practică pastorală). Pe lângă acestea, studenții au ocazia să participe la conferințe, convenții, dezbateri științifice și proiecte misionare, atât la nivel național, cât și internațional. Calificarea acordată confirmă că absolvenții sunt capabili să fie mentori spirituali pentru membrii Bisericii Adventiste de Ziua a Șaptea, într-o societate în permanentă schimbare. 

Menirea Universității Adventus, inclusiv a programelor de studii pe care le cuprinde, își găsește împlinirea practică prin încadrarea tinerilor absolvenți în activitatea profesională și obținerea satisfacției muncii lor prin dezvoltarea continuă a potențialului individual, prin utilizarea eficientă a capacităților intelectuale și morale, a talentelor, și prin exprimarea permanentă a unei atitudini constructive, creatoare, față de mediul profesional.

În concordanță cu misiunea asumată a programului de studii Teologie adventistă pastorală se conturează următoarele obiective specifice:

• Să ofere Bisericii Adventiste de Ziua a Șaptea pastori competenți, motivați și consacrați și lucrători pentru diferite departamente de slujire în structurile de conducere ale Bisericii, conform cu oportunitățile cadrului instituțional propriu;
• Să pregătească tineri și tinere pentru diferitele faze ale lucrării pastorale cu ajutorul unor metode, principii și proceduri de interpretare și educație biblică solide;
• Să așeze o temelie sigură pentru o înțelegere spirituală și intelectuală a religiei, moralității și eticii, așa cum este descoperită în Biblie (acceptat drept Cuvântul lui Dumnezeu) și așa cum este în înțeleasă în Biserica creștină în general și în Biserica Adventistă în particular;
•  Să transmită adeziune față de relevanța credinței biblice și a pregătirii omului modern pentru lumea viitoare;
• Să dezvolte abilitățile necesare pentru a proclama credința biblică în mod eficient prin predicare, învățare, scris și exercitarea capacităților de conducere, atât în închinarea de grup, cât și în alte faze ale vieții de biserică;
• Să învețe metode și proceduri pentru conducerea congregațiilor și grupurilor spre a-și îndeplini sarcina de diseminare a credinței prin cuvânt și faptă;
• Să încurajeze dezvoltarea profesională și priceperile pastorale necesare crearea unei atmosfere de grijă reciprocă în interiorul comunității creștine în așa fel încât armonia și unitatea să fie păstrate, binele comun stimulat și devotamentul creștin întărit;
• Să încurajeze aprecierea pentru alte etnii și culturi, înțelegerea simpatetică a unor obiceiuri diferite decât cele personale și răspunsul la schimbare;
• Să promoveze implicarea personală în viața spirituală a comunității campusului, să ajute în formarea unei vieți devoționale puternice, să inspire aprofundarea vocației studenților și determinarea de a sluji pe Dumnezeu și omenirea în armonie cu învățăturile Scripturilor, așa cum sunt ele înțelese de Biserica Adventistă;
• Să dezvolte un climat academic și profesional stimulativ; să furnizeze uneltele necesare pentru învățare; să sublinieze metodologii sănătoase, o gândire critică ascuțită și o abordare dornică să descopere adevărul ultim, astfel formând o temelie potrivită pentru competență și integritate de o viață;
• Să așeze temeliile pentru prietenii durabile, asistență și încredere reciprocă și profitabilă și să promoveze o colegialitate profesională care creează bunăvoința de a transcende prejudecățile personale și de a accepta sfatul;
• Să dezvoltarea conținuturi informaționale ale educației de specialitate la nivelul standardelor naționale și internaționale;
• Să asigure funcționarea instituției și a programului de studiu prin formarea unei culturi organizaționale dinamice și adaptabile la permanentele schimbări socio-profesionale;
• Să creeze un cadru favorabil învățării permanente, prin programe academice și activități extracurriculare adecvate și stimulative;
• Să creeze un mediu academic competent și stimulativ, prin îmbunătățirea permanentă a bazei materiale și didactice a programului de studiu;
• Să formeze abilități practice ale studenților, prin activități aplicative organizate în cadrul practicii de specialitate din diferitele biserici din România, precum și prin colaborarea cu instituții guvernamentale și non-guvernamentale cu care Universitatea Adventus a încheiat convenții;
• Să-i consilieze și să-i încurajeze pe studenți să stabilească un echilibru sănătos între activitățile academice, munca de voluntariat în folosul societății și preocupările extracurriculare;
• Să dezvolte abilitățile de comunicare ale studenților, atât în cadrul procesului educațional, cât și în cadrul activităților profesionale ulterioare;
• Să dezvolte obiceiuri și deprinderi care să demonstreze faptul că studenții își recunosc responsabilitatea față de mediul înconjurător și dezvoltă strategii ecologice de relaționare cu acesta;
• Să stimuleze spiritul și a competențelor civice ale studenților;
• Să încurajeze atitudini corecte față de justiție și de deschidere spre colaborare profesională cu instituțiile statului;

Programul de studii își propune ca la finalizarea cu succes a ciclului de licență, absolvenții să poată demonstra în situații concrete de muncă următoarele competențe profesionale și transversale:

Competențe profesionale:

• OC1. Realizarea misiunii de propovăduire a credinței, în biserică și în afara ei
• OC2. Proiectarea și elaborarea unui studiu de cercetare pe baza textelor sacre
• OC3. Enunțarea corectă a doctrinei cultului/Bisericii, într-o atitudine de respect pentru istoria învățăturilor adventiste și de continuă învățare
• OC4. Păstorirea eficientă a credincioșilor: prin consiliere, învățare și ritual
• OC5. Analiza și interpretarea datelor, privind istoria cultului/Bisericii și istoria religiilor

Competențe transversale:

• OC6. Formarea capacităților de interacțiune socială și de dezvoltare personală și profesională autonomă și responsabilă

Rezultatele învăţării sunt enunţuri care se referă la ceea ce cunoaşte, înţelege şi este capabil să facă un student la terminarea unui parcurs de învăţare. 
Acestea sunt definite sub formă de cunoştinţe, abilităţi/aptitudini, responsabilitate şi autonomie. 
Rezultatele aşteptate ale învăţării sunt corelate cu competențele aferente calificării, conform ocupațiilor corespunzătoare, definite de standardele ocupaționaleși/sau de Clasificarea Europeană a Ocupaţiilor, denumită în continuare ESCO.

Cunoștințe – cunoștințe avansate într-un domeniu de muncă sau de studiu, care implică înțelegerea critică a teoriilor și principiilor:

• RC.1.1. Identificarea și utilizarea adecvată în comunicarea profesională a conceptelor, teoriilor și paradigmelor misionare, ținând seama de societatea postmodernă secularizată
• RC.2.1. Definirea regulilor de alcătuire a unei cercetări, conform principiilor exegetice și hermeneutice de bază, 
• RC.3.1. Precizarea și utilizarea adecvată în comunicarea profesională a terminologiei specifice teologiei biblice și/sau dogmatice
• RC.4.1. Identificarea nevoilor specifice ale grupului țintă, din perspectiva normelor morale, canonice și pastorale și elaborarea unor strategii comportamentale, vizând conducerea eficientă a credincioșilor spre înfăptuirea idealurilor religios-morale
• RC.5.1. Descrierea conceptelor, metodelor și domeniilor de cercetare specifice teologiei istorice și istoriei religiilor

Standarde minimale de performanță pentru evaluarea rezultatelor așteptate: 

• Alcătuirea unei lucrări de cercetare după un plan dinainte stabilit, incluzând limbile biblice și reguli hermeneutice și exegetice sănătoase.
• Reproducerea fidelă și argumentată a componentelor fundamentale ale principalelor doctrine creștine în general și adventiste în particular.
• Elaborarea teoretică a unui studiu de caz, pentru o situație ce vizează consilierea și îndrumarea pastorală și exersarea săvârșirii ritualurilor cultice, în condiții standard.

Aptitudini – aptitudini avansate, care denotă control și inovare, necesare pentru a rezolva probleme complexe și imprevizibile într-un domeniu de muncă sau de studiu specializat:

• RA.1.2. Aplicarea eficientă a metodelor și tehnicilor misionare de bază, în scopul cultivării calităților misionarului și într-un cadru de permanentă autoanaliză și evaluare critică constructivă
• RA.2.2. Cunoașterea la nivel intermediar a limbilor biblice și utilizarea acestora în înțelegerea textului biblic
• RA.3.2. Susținerea doctrinei proprii, în raport critic-apologetic irenic cu alte învățături, ideologii, tradiții, culturi
• RA.4.2. Explicarea și interpretarea actelor de cult și rezolvarea optimă a unor situații specifice activității profesionale, aplicând principii și metode de bază pt. slujirea cultului
• RA.5.2. Aplicarea principiului interpretării corecte a fenomenului istoric prin raportare justă la viziunea biblică asupra istoriei și la modul cum istoria influențează prezentul

Standarde minimale de performanță pentru evaluarea rezultatelor așteptate: 

• Aprecierea utilizării strategiilor misionare adecvate, în spirit irenic, privind propovăduirea credinței.
• Reproducerea unor repere istorice de bază, legate de istoria cultului/Bisericii și istoria religiilor.
• Realizarea unui proiect, pe o temă de specialitate, aplicând principii, norme și valori definitorii pentru munca pastoral – misionară.

Responsabilitate și autonomie – gestionarea de activități sau proiecte tehnice sau profesionale complexe, prin asumarea responsabilității pentru luarea deciziilor în situații de muncă sau de studiu imprevizibile și asumarea responsabilității pentru gestionarea dezvoltării profesionale a indivizilor și a grupurilor:

• RR.6.1. Aplicarea strategiilor de muncă riguroasă, autonomă, eficientă și responsabilă, de punctualitate și conștiinciozitate misionară, pe baza principiilor, normelor și valorilor doctrinare, religios-morale și canonice.

Standarde minimale de performanță pentru evaluare: 

Realizarea unui proiect, pe o temă de specialitate, aplicând principii, norme și valori definitorii pentru munca pastoral – misionară.

• RR.6.2. Autoevaluarea obiectivă a nevoii de formare profesională, într-un mod autonom și responsabil, prin actualizarea conținuturilor învățării, aplicarea tehnologiilor informației și prin utilizarea limbilor străine.

Standarde minimale de performanță pentru evaluare: 

Elaborarea și tehnoredactarea unei lucrări de sinteză pe o temă de actualitate, utilizând surse bibliografice atât în limba română/limba de predare, cât și într-o limbă de circulație internațională.

Admiterea la studii. Înscrierea pentru admitere la programul de studii Teologie adventistă pastorală este organizată anual, în două sesiuni de admitere, respectiv iulie și septembrie, în condiții identice, în conformitate cu Regulamentul de organizare și desfășurare a concursului de admitere la Universitatea Adventus din Cernica. Admiterea se organizează în limita numărului maxim de studenți care pot fi școlarizați, stabilit anual prin Hotărâre de Guvern.

Au dreptul să participe la concursul de admitere pentru studiile universitare de licență numai absolvenții cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă. Pentru înscriere și participare la interviu candidatul trebuie să dovedească calitatea de membru botezat al Bisericii Adventiste de Ziua a Șaptea. 

Admiterea se face pe bază de interviu și probe scrise pentru evaluarea cunoștințelor biblice, de limba română și de limba engleză, pe baza unei tematici aprobată și comunicată cu cel puțin 6 luni înainte  de desfășurarea concursului. Interviul este eliminatoriu și se notează cu Admis/Respins.

Ponderea calificativelor celor două probe/trei domenii în nota finală de admitere este următoarea: nota la Limba engleză are o pondere de 40% în nota finală – proba 1, iar nota la Cunoștințe biblice (pondere de 80%) și Limba română (pondere de 20%) –  proba 2, are o pondere de 60% în nota finală

Candidatul care obține o nota mai mică de 5 (cinci) la unul din cele trei domenii de evaluare precizate mai sus este declarat respins. În cazul în care candidatul respins dorește să se înscrie în a doua sesiune de admitere, va achita taxa de admitere și va susține examen numai la disciplina/disciplinele nepromovate.

Criteriul de departajare la medii egale pentru candidații de pe ultimul loc este media examenului de bacalaureat.

Candidaţii, absolvenţi ai unei instituţii de învăţământ superior cu diplomă de licenţă, vor fi admişi exclusiv pe baza interviului și a mediei examenului de bacalaureat. În cazul candidaților cu diplomă de licență, media de admitere este media examenului de bacalaureat.

Ultima medie de admitere:

• Iulie 2020: 7,32 / Septembrie 2020: 5,37
• Iulie 2021: 6,77 / Septembrie 2021: 6,46
• Iulie 2022: 8,25 / Septembrie 2022: 5,53
• Iulie 2023: 5,28 / Septembrie 2023: 5,42
• Iulie 2024: 5,41 / Septembrie 2024: 6,85

Informații detaliate cu privire la concursul de admitere se publică anual și se pot consulta pe pagina dedicată  admiterii – LINK

Înmatricularea în anul I de studii se face, până în prima zi a anului universitar, prin Decizia Rectorului, luând în considerare în dreptul fiecărui candidat, următoarele:

• Lista nominală a candidaților admiși;
• Cererea de înmatriculare a candidatului/candidatei și confirmarea locului prin achitarea taxei de studii;
• Semnarea contractului de studii și a fișei de înscriere în anul I de studii;
• Completarea dosarului, cu toate documentele prevăzute în Regulamentul admiterii.

Activitățile academice se desfășoară după următoarea structură generală. Structura fiecărui an universitar se aprobă de Senat și se publică anual pentru toate persoanele interesate, de regulă în luna iunie pentru anul următor. Aceasta poate fi consultată AICI.

Un an universitar, corespunzător pentru 60 credite ECTS, cuprinde în total 1.500-1.800 de ore didactice şi de studiu individual aferent activităţilor didactice obligatorii şi opţionale. Volumul de muncă al unui student nu poate fi astfel mai mic decât cel corespunzător unui număr anual de 60 de credite de studiu transferabile.

Creditele de studii transferabile reprezintă volumul de muncă necesar pentru acumularea unui set coerent de rezultate ale învățării corelate cu competențele solicitate de ocupațiile corespunzătoare.
În învăţământul superior, se acordă un credit pentru a cuantifica un total de 25-30 de ore de pregătire pentru dobândirea rezultatelor învăţării, dintre care:
a) pregătire universitară formată din ore didactice, care sunt alocate pentru: predare – cursuri/prelegeri, aplicare practică – seminare, laboratoare/lucrări practice, proiecte, practică, cercetare şi vizite de lucru, evaluare.
b) pregătire/studiu individual ce cuprinde: studiu al notiţelor de curs, al suporturilor de curs, al manualelor, al cărţilor, al bibliografiei minimale recomandate, desfăşurare a activităţilor specifice de pregătire pentru proiect, laborator, întocmire de teme, referate, documentare suplimentară în bibliotecă, documentare prin intermediul internetului, pregătire pentru prezentări sau verificări, pregătire pentru examinarea finală, consultaţii, practică.

Desfășurarea cursurilor. Activitatea didactică se desfășoară conform orarului și, eventual, altor programări, de luni până vineri, între orele 8.00 și 20.00, cu respectarea timpului de lucru și a condițiilor privind programările speciale de activități (activități on-line, sesiune, licență etc.). În mod excepțional, pentru anumite perioade/ activități, programul se poate prelungi până la ora 22.00, cu acordul Consiliului de Administrație și al studenților. Într-o zi, se pot programa maximum 8 ore de pregătire universitară formată din ore didactice.

În ziua de odihnă – Sabat, începând de vineri, de la apusul soarelui până sâmbătă la apusul soarelui nu se desfășoară activități didactice/ profesionale. Nu se alocă credite studenților pentru activitățile spirituale desfășurate în ziua de odihnă.

Numărul mediu de ore de activități didactice din planul de învățământ se încadrează între 26 – 28 ore pe săptămână.

Curriculumul programului de studii Teologie adventistă pastorală cuprinde în principal ansamblul disciplinelor care conduce la o calificare universitară, are ca scop obținerea rezultatelor așteptate ale învățării și este concordat cu nivelul calificării definit de CNC/EQF.

În funcție de contribuția disciplinelor la formarea studentului, curriculumul se structurează în trei categorii de discipline: discipline fundamentale (DF), discipline de specialitate (DS), discipline de complementare (DC). După regimul frecventării lor de către studenți, disciplinele pot fi:

a) Obligatorii (DOB): sunt parcurse de către toți studenții;
b) Opționale (DOP): studenții pot alege dintre mai multe discipline pe care să o parcurgă;
c) Facultative (DFA): studenții pot alege să parcurgă astfel de discipline, creditele obținute fiind înscrise în suplimentul la diplomă în afara celor 30 ECTS/semestru.

Experiențele de învățare-predare se realizează prin ore de curs, cele de învățare – aplicare practică prin ore de seminar, laborator/lucrări practice, proiect și/sau practică. Activitățile de cercetare se desfășoară în cadrul elaborării proiectului de diplomă/licență.

Pentru fiecare disciplină, inclusiv pentru practică, se întocmeşte fişa disciplinei, în care sunt formulate cel puţin: rezultatele învăţării, conţinutul predării şi învăţării, metodologiile asociate învăţării, predării şi evaluării, bibliografia minimală recomandată, timpul alocat pentru fiecare activitate, numărul de credite de studii alocate.

Studenții care doresc să opteze și pentru o carieră didactică (în învățământul preuniversitar sau universitar) trebuie să finalizeze cursurile Programului de studii psihopedagogice și să obțină Certificatul de absolvire a Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic (DPPD) din cadrul UA. Pentru mai multe informații, accesați link-ul: https://dppd.uadventus.ro

Semestrul I – 14 săptămâni de cursuri + 3 săptămâni de evaluare

DO/DA/DL – disciplină obligatorie/opțională/facultativă; DD/DF/DS/DC – disciplină de domeniu/fundamentală/de specialitate/complementară

E/CV/Vp – examen/colocviu/verificare pe parcurs; C/S/LP – curs/seminar/lucrări practice

Semestrul II – 14 săptămâni de cursuri + 3 săptămâni de evaluare

Semestrul III – 14 săptămâni de cursuri + 3 săptămâni de evaluare

Semestrul IV – 14 săptămâni de cursuri + 3 săptămâni de evaluare

Semestrul V – 14 săptămâni de cursuri + 3 săptămâni de evaluare

Semestrul VI – 14 săptămâni de cursuri + 3 săptămâni de evaluare

Semestrul VII – 14 săptămâni de cursuri + 3 săptămâni de evaluare

Semestrul VIII – 12 săptămâni de cursuri + 3 săptămâni de evaluare. Ultimele 2 săptămâni aferente semstrului VIII sunt rezervate elaborării și finalizării lucrărilor de licență.

Asigurarea flexibilizării instruirii. Flexibilizarea programului de studii este asigurată prin discipline opţionale şi discipline facultative. Disciplinele la alegere (opţionale) sunt propuse pentru semestrele 1 – 8.

Alegerea disciplinelor opționale pentru anul următor se face la sfârșitul anului de studii, în perioada comunicată de secretariat. După centralizarea opțiunilor, este activată disciplina care are cele mai multe opțiuni. În cazul în care două discipline din același pachet adună același număr de înscrieri, poate fi luată în calcul posibilitatea activării (susținerii) ambelor discipline.

O disciplină opțională, odată aleasă, devine obligatorie în anul universitar respectiv.

Disciplinele facultative se creditează distinct, iar numărul de credite obținute prin promovarea acestor discipline se adaugă la creditele aferente disciplinelor obligatorii și opționale. Acestea se aleg de către studenți la începutul semestrului, iar promovarea sau nepromovarea lor nu condiționează finalizarea traseului de învățare. Creditele obţinute la disciplinele facultative nu înlocuiesc creditele pentru disciplinele obligatorii şi opţionale.

Studentul în calitate de membru al comunității academice se încarcă prin contractul de studii cu anumite sarcini profesionale specifice pe care trebuie să le cunoască și să le respecte. Activitatea profesională a studenților de la programele de studii de licență este reglementată în detaliu în principal în Regulamentul privind activitatea profesională a studenților – LINK, aprobat de Senatul UA, și are în vedere următoarele aspecte:

• Admiterea și înmatricularea
• Înscrierea în anul de studii
• Întreruperea și reluarea studiilor
• Retragerea de la studii
• Exmatriculare
• Reînmatricularea
• Studii comasate
• Înscrierea într-un an superior
• Credite suplimentare
• Mobilitaeta academică
• Frecvența studenților la activitățile didactice
• Evaluarea studenților pe parcursul studiilor. Alocarea creditelor ECTS. 
• Situația școlară anuală. Promovarea studiilor
• Recunoașterea perioadelor de studii, echivalarea și transferul creditelor
• Reguli privind taxele
• Finalizarea studiilor
• Sesizările, petiții, contestații
• Drepturile și îndatoririle studenților
• Reprezentarea studenților în structurile de conducere
• Recompense și sancțiuni
• Protecția datelor personale

Condiții de promovare

Procesul de învăţământ este organizat pe baza sistemului de credite transferabile (ECTS), principiile acestui sistem şi criteriile de promovare a anilor de studii şi de înscriere în anul următor sunt descrise detaliat în Regulamentul privind activitatea profesională a studenţilor.

• Pentru a promova în anul II de studii, un student trebuie să acumuleze un număr minim de 30 credite la disciplinele obligatorii și opționale cuprinse în planul de învățământ.
• Pentru a promova în anul III de studii un student trebuie să acumuleze un număr de 90 de credite la disciplinele obligatorii și opționale cuprinse în planul de învățământ.
• Pentru a promova în anul IV de studii un student trebuie să acumuleze un număr de 150 de credite, din anii I, II și III, la disciplinele obligatorii și opționale cuprinse în planul de învățământ.
• Pentru a finaliza studiile universitare și pentru a avea dreptul de a susține examenul de licență, un student trebuie să acumuleze un număr de minim 240 credite ECTS/SECT.

Studentul care la sfârșitul perioadei oficiale de studii (4 ani) acumulează mai puțin de 240 de credite, se poate reînscrie la cerere în anul următor în vederea finalizării studiilor, în caz contrar va fi exmatriculat.

Procedurile de întrerupere a studiilor, reînscriere, reînmatriculare, mobilitate sunt prevăzute în Regulamentul privind activitatea profesională a studenţilor. Secretariatul facultății consiliază studenții cu privire la toate aceste aspecte.

 Recunoașterea creditelor 

UA asigură studenților dreptul la recunoașterea creditelor anterioare obținute în UA, în alte instituții de învățământ superior din România acreditate (la programe de studii acreditate (A) sau autorizate provizoriu (AP)) sau instituții de învățământ superior din străinătate acreditate care aplică sistemul de recunoaștere a creditelor transferabile (ECTS) sau cu care există acorduri de recunoaștere.

Recunoașterea creditelor în UA are la bază prevederile actelor normative naționale și interne UA, respectiv: OMEd. nr. 6768 / 2023 cu completările și modificările ulterioare, Ghidul Utilizatorului Sistemului European de Transfer si Acumulare a Creditelor ECTS/SECT, Regulamentul privind activitatea profesională a studenților UA.

Drepturile și obligațiile studentului

Studentul în calitate de membru al comunității academice, are drepturile și obligațiile prevăzute în Legea învățământului superior nr/ 199/2023, în Carta UA, în Codul de etică și deontologie profesională universitară, în Codul drepturilor și obligațiilor studentului aprobat prin OMEd nr. 4394/2024, în Codul drepturilor și obligațiilor studentului intern, aprobat de către Senatul UA, în Contractul de studii încheiat între student și UA și în alte reglementări stabilite de forurile de conducere ale UA (Bord, Senat, Consiliu de administrație, Consiliul facultății).

Pe parcursul unui an universitar există trei sesiuni pentru evaluările finale: de iarnă (ianuarie-februarie), de vară (mai-iunie) şi de toamnă (septembrie). Studenţii au posibilitatea de a susţine un examen la o disciplină o singură dată pe sesiune. Sesiunea de toamnă se încheie înainte de începerea anului universitar următor. În cursul unui an universitar sesiunile pentru examenele de semestru au o durată de minim 3 săptămâni/sesiune, iar sesiunile de restanţe minim 1 săptămână/sesiune. Calendarul sesiunilor și durata acestora sunt stabilite anual de către Senatul UA și sunt prevăzute în calendarul academic.

Programarea evaluărilor finale (ziua şi ora susţinerii examenelor), pentru sesiunile de iarnă și vară, se stabileşte de către decanat, la propunerea grupelor de studenţi şi cu acordul cadrului didactic titular de disciplină. Şefii de an vor depune la secretariat graficul cu programarea examenelor, semnat de fiecare cadru didactic, cu o lună înainte de încheierea semestrului.

Sistemul de evaluare poate cuprinde două tipuri principale: evaluare continuă şi evaluare sumativă.

Activitatea de evaluare continuă este un proces de apreciere a progresului studenţilor, prin teste, evaluări intermediare, proiecte, teme individuale şi/sau de echipă, prezentări, referate sau alte forme de evaluare a rezultatelor aşteptate ale învăţării, care se realizează în mod obligatoriu în timpul semestrului. Activitatea de evaluare continuă este descrisă explicit în fişa disciplinei, inclusiv cu menţionarea ponderii sale în evaluarea finală a disciplinei.

Prin evaluarea continuă se urmărește:

1. obţinerea de către cadrul didactic a feed-back-lui operativ pentru îmbunătăţirea procesului de învăţământ, fiind orientată spre secvenţa următoare a acestuia;
2. informarea studenţilor asupra stadiului la care au ajuns în acumularea cunoştinţelor şi prevenirea eşecului în cadrul evaluărilor finale.

Evaluarea finală, numită şi sumativă, se realizează la încheierea unei perioade compacte de studii, respectiv la încheierea perioadei de studiu al disciplinei de învăţământ, de obicei la final de semestru sau la finalizarea unui program de studii. Evaluarea finală se realizează prin examenele programate în sesiunile de examene, prin examenele de finalizare a programelor de studii, precum şi prin investigaţii şi analize complexe privind rezultatele finale ale procesului de învăţământ. Evaluarea sumativă poate fi de tip:

1. examene scrise prevăzute în perioada sesiunilor de examene, pe bază de lucrări scrise, teste de cunoştinţe, teste grilă pe hârtie/on-line sau chestionare de evaluare;
2. examene orale prevăzute, de asemenea, în perioada sesiunilor de examene, pe bază de bilete de examen individuale, tratate prin expunerea liberă a studentului, prin chestionarea orală sau/şi prin conversaţie de evaluare;
3. examene mixte (scris și oral), reprezentând o combinație a celor  două forme descrise anterior;
4. colocvii prevăzute înaintea sesiunilor de examene, în ultima săptămână de activitate didactică ale fiecărui semestru, prin conversaţie de evaluare, interviu sau prin prezentarea şi analiza unor probe ori lucrări practice, în funcţie de specificul disciplinelor de învăţământ.
5. verificare, atunci când se desfășoară pe parcursul celor 14 săptămâni de activități didactice.

Forma și metodele de evaluare / examinare pentru fiecare disciplină din planul de învățământ se stabilesc prin fișele disciplinelor care sunt comunicate studentului de fiecare cadrul didactic la începutul semestrului prin Fișa disciplinei.

Studenţii au dreptul să se prezinte la examene şi colocvii numai dacă şi-au îndeplinit toate obligaţiile profesionale prevăzute în parcursul de studiu al disciplinelor (lucrări, proiecte, referate etc.) şi anunţate la începutul acestui parcurs, precum şi toate obligaţiile administrative și financiare (au încheiat contractul anual de studii, au achitat taxa de studii, taxele de reexaminare/diferență, cazare cămin etc.).

Activităţile de evaluare continuă şi evaluare sumativă se pot realiza în condiţiile întâlnirii nemijlocite în spaţiul universitar a studenţilor cu cadrele didactice şi de cercetare şi pot implica utilizarea resurselor electronice, informatice şi de comunicaţii specifice.

Rezultatele examinării studenţilor se exprimă în note exprimate numeric sau exprimate nominal (admis, respins) care se înscriu în documentele oficiale privind rezultatele şcolare ale studenţilor. Notarea numerică se efectuează pe scala de la 10 (zece) la 1 (unu). Nota minimă de promovare este 5 (cinci) şi acordă studentului numărul de credite asociat disciplinei în planul de învăţământ.

Nota finală la o disciplină se obţine ca medie aritmetică ponderată între nota obţinută la evaluarea sumativă şi nota de la evaluarea pe parcurs/activitatea la seminar/laborator.

Neprezentarea unui student la examene şi colocvii este consemnată în catalog ca absenţă. Excepţie fac cei care beneficiază de prelungirea încheierii situaţiei şcolare (mobilităţi studenţeşti, sesiune deschisă).

Orice student beneficiază de posibilitatea de a se prezenta, în mod gratuit la două evaluări finale la aceeași disciplină, la prima şi a doua sesiune de examene care urmează semestrului în care s-a predat disciplina. 

Criterii de evaluare

În funcţie de aria de aplicabilitate, criteriile de evaluare sunt grupate în două categorii: criterii generale şi criterii specifice.

Criteriile generale de evaluare sunt criterii cu aplicabilitate largă, la toate disciplinele de învăţământ. Acestea reflectă strategia UA în materie de învăţământ şi au rolul de a orienta activitatea de învăţare a studenţilor şi activitatea de predare a cadrelor didactice în realizarea acestei strategii. Principalele criterii generale de evaluare sunt:

• completitudinea şi corectitudinea cunoştinţelor;
• coerenţa logică, fluenţa, expresivitatea, forţa de argumentare;
• capacitatea de a opera cu cunoştinţele asimilate în activităţi intelectuale complexe;
• capacitatea de aplicare în practică, în contexte diferite, a cunoştinţelor învăţate;
• capacitatea de analiză, de interpretare personală, originalitatea, creativitatea;
• gradul de asimilare a limbajului de specialitate şi capacitatea de comunicare.

Criteriile specifice de evaluare sunt criterii care decurg din particularităţile disciplinelor de învăţământ. Ele reprezintă o aplicare a criteriilor generale la specificul fiecărei discipline.

La criteriile de performanţă enunţate anterior se pot adăuga şi criterii vizând aspectele atitudinale şi motivaţionale ale activităţii studenţilor, cum sunt: conştiinciozitatea, interesul pentru studiul individual, participarea activă la seminarii, frecvenţa la cursuri etc.

Măririle de notă. Studenţii au dreptul să se prezinte la examene de mărire a notei indiferent de nota de trecere obținută în sesiune și indiferent dacă au promovat sau nu celelalte examene din aceeași sesiune și numai pentru disciplinele ce figurează în planul de învăţământ al anului universitar curent. În urma reexaminării pentru mărirea notei, rezultatul se modifică numai atunci când nota este mai mare decât cea anterioară, după principiul „un examen promovat este definitiv promovat”. Reexaminarea pentru mărirea notei nu se poate repeta.

Frauda şi tentativa de fraudă se sancţionează cu eliminarea studentului din examen şi acordarea notei 1 (unu), urmate de procedurile administrative prevăzute în prezentul regulament.

În cazul sancționați pentru motivul neîndeplinirii numărului minim de prezențe stabilit și cu refacerea activităților, se va menționa în catalog în dreptul notei ”refacere activități”.

Pe lângă pregătirea teoretică, studenţii au ocazia să dezvolte partea practică, prin cele 8 module de practică de specialitate. Aceasta cuprinde activităţile de slujire specifice unui pastor: predicare, studiu biblic, consiliere, organizarea serviciilor de închinare, activități pentru copii și tineret, tabere de vară, vizitarea membrilor etc. Practica pastorală are ca obiectiv oferirea posibilităţii studenţilor de a lucra efectiv în diferitele ramuri de activitate bisericească, sub atenta supraveghere si călăuzire a unui pastor coordonator. Practica pregăteşte studentul pentru a fi în stare să-si asume, la încheierea anilor de studiu, răspunderea păstoririi unui district misionar.

La începutul semestrului, coordonatorul de practică pastorală va avea o sesiune de instruire cu privire la modalitatea de desfășurare a practicii, noutățile intervenite, organizare, cerințe, sarcini și evaluare.

Practica pastorală se efectuează semestrial și / sau comasat în instituțiile și organizațiile eclezial-confesionale adventiste sub îndrumarea pastorilor tutori acceptați pentru practica pastorală. Numărul orelor de practică pe semestru este de 28 de ore. 

Evaluarea practicii se face pe bază de portofoliu, conform Ghidului pentru practica misionară și pastorală, care este pus la dispoziția studenților. 

Practica de specialitate este disciplină obligatorie şi se finalizează prin examinare de tip colocviu şi se apreciază cu note de la 10 la 1. Nepromovarea colocviului conduce la refacerea integrală sau parţială a perioadei de practică, în concordanţă cu prevederile fișei de practică sau a regulamentului/ghidului de practică. Nota obţinută de student(ă) la colocviul de practică intră în condiţia de promovare a anului de studiu respectiv. 

Pregătirea studenților la practica de specialitate se evaluează, atât în perioada de desfășurare a practicii, cât și la finalul acestei activități.

Evaluarea curentă pe durata practicii se efectuează de către îndrumătorul de practică și reprezentantul unității de practică, luând în considerare participarea studentului la activitățile programate și însușirea de către acesta a deprinderilor de executare sau coordonare a operațiilor incluse în programul de pregătire.

Nota finală la practică se acordă în funcție de nota dată de îndrumător la evaluarea permanentă, caracterizarea făcută de reprezentantul unității de practică, raportul/portofoliul de practică elaborat de student, în funcție de cerințele din fișa disciplinei/ghidul de practică.

Potrivit legii, mobilitatea academică reprezintă dreptul studenților de a li se recunoaște creditele transferabile dobândite, în condițiile legii, la alte instituții de învățământ superior acreditate/autorizate provizoriu din țară sau din străinătate. Mobilitățile academice pentru studenți sunt: mobilitate internă temporară, mobilitate internațională temporară, mobilitate internă definitivă și mobilitate internațională definitivă.

Mobilitatea internă temporară poate surveni după parcurgerea primului an de studii, cu finalizarea sesiunii de examene. Un student poate beneficia de mobilitatea internă temporară o singură dată pe parcursul studiilor, pe o perioadă de maximum 2 semestre. 

Mobilitate internațională temporară prin programe/acorduri/convenții internaționale sau pe cont propriu poate surveni după finalizarea primului an de studii.

Mobilitatea definitivă se realizează numai după sfârșitul unui an de studii, după satisfacerea tuturor cerințelor prevăzute în programul de învățământ, iar înmatricularea se realizează odată cu începerea noului an universitar. Nu se acceptă mobilități definitive în ultimul an de studii.

În cadrul mobilităților ERASMUS + studenții pot beneficia de mobilități începând cu semestrul al II-lea de studii până în semestrul VI sau VIII după caz. Durata cumulată de mobilitate nu poate fi mai mare de 12 luni pe perioada ciclului de studii.

Studiile universitare de licență se încheie cu un examen de licență. Pentru a obține diploma de licență și calificarea, studentul trebuie să îndeplinească următoarele cerințe ale programului:

• să promoveze toți anii de studii și să obțină cele 240 de credite la disciplinele obligatorii și opționale și implicit să dobândească rezultatele învățării specifice domeniului de studii;
• să pregătească,  să susțină și să promoveze cele două probe ale examenului de finalizare a studiilor de licență.

Examenul de finalizare a studiilor de licență constă din două probe:

• Proba scrisă – cunoștințe fundamentale și de specialitate, examen scris, comprehensiv, de aprox. 2-3 ore.
• Proba orală – prezentarea și susținerea lucrării de licență.

Scopul probei evaluarea cunoștințelor fundamentale și de specialitate este de a evalua capacitatea absolvenților de integrare a cunoștințelor obținute pe parcursul studiilor de licență și de adaptare a acestora la procesul cognitiv din domeniul respectiv. În cadrul procesului de evaluare a cunoștințelor fundamentale și de specialitate nu se vor repeta examenele de an susținute pe parcursul studiilor de nivel licență.

Scopul probei prezentarea și susținerea lucrării de licență este de a evalua capacitatea absolvenților de a procesa cunoștințele în condiții de rezolvare a unor probleme specifice domeniului de pregătire sau de realizare a unor studii de caz, cercetări de teren, după specificul fiecărui program de studii/specializări.

Media minima de promovare a celor două probe este 5 (cinci). Media minimă de promovare  a examenului de licență este 6,00 (șase).

Tematica și bibliografia examenului de licență se publică pe pagina web a Facultății, cu cel puțin 6 luni înainte de susținerea examenului.

Perioada de întocmire a lucrării de licenţă: începând cu penultimul semestru de studii.

Definitivarea lucrării de licenţă: în ultimul semestru de studii.

Perioada de susţinere a lucrării de licenţă: în sesiunea iunie-iulie a ultimului an de studii.

Numărul de credite pentru susţinerea licenţei: 10 credite (5 credite pentru proba 1 și 5 credite pentru proba 2)

Documentele normative interne care stau la baza organizării examenului de licență sunt:

• Regulamentul privind organizarea și desfășurera examenului de licență
• Ghidul examenului de finalizare a studiilor
• Tematica și bibliografia
• Calendarul sesiunii de licență

Pentru absolvenții care au promovat examenul de licență, UA eliberează Diploma de licență și Suplimentul la diplomă, în termen de cel mult 12 luni de la data examenului. Imediat după promovarea examenului de licență, absolvenților li se eliberează o adeverință privind finalizarea studiilor, al cărei termen de valabilitate este de maximum 12 luni de la promovarea examenului de finalizare a studiilor.

Absolvenții care nu promovează examenul de finalizare a studiilor primesc, la cerere, o adeverință privind absolvirea fără examen de finalizare a studiilor.

Documentele normative interne care reglementeză eliberarea actelor de studii sunt:

• Regulamentul privind organizarea și desfășurarea examenului de licență
• Regulamentul privind regimul actelor de studii și al documentelor universitare în UA

Absolvenții acestui program de studii sunt calificați să lucreze ca pastori ai Bisericii Adventiste de Ziua a Șaptea, ca profesori de religie în instituțiile de învățământ ale Bisericii, ca misionari, ca administratori la diferite niveluri în structurile de conducere și de organizare ale Bisericii Adventiste. Programul va oferi absolvenților, de asemenea, pregătirea necesară pentru avansarea pe plan academic prin studii de master și, ulterior, doctorale de același profil sau unul înrudit.Ocupațiile de capelan și pastor sunt condiționate de promovarea studiilor de licență și master (300 ECTS) în domeniul teologie, conform regulilor interne ale organizației religioase angajatoare.

Ocupații posibile conform Codului Ocupațiilor din România (COR): 

• Capelan 263605
• Consilier culte 263609
• Pastor 263625

*Lista nu este exhaustivă şi are caracter exemplificator; reglementările legale civile şi bisericeşti în vigoare pot condiţiona ocuparea anumitor poziţii de absolvirea unui program masteral sau a unor programe post-universitare de specializare.

• Studenții dispun de suporturi de curs / materiale didactice auxiliare pentru fiecare disciplină din planul de învățământ. Suporturile de curs se pot consulta atât electronic cât și în format tipărit la biblioteca Universității.
• Studenții și absolvenții au acces la resurse bibliografice de specialitate și complementare de ultimă oră în cadrul bibliotecii Universității. Aceasta oferă acces direct la raft și cuprinde o sală de lectură de 40 de locuri.
• Facultatea pune la dispoziție, în mod gratuit, tuturor studenților, aplicația virtuală de învățare și comunicare didactică Google Classroom. În cadrul pachetului de aplicații Google for Educațion studenții beneficiază de aplicații de comunicare, redactare, publicare de chestionare, aplicații multimedia etc.
• Toți studenții beneficiază de acces gratuit la internet în campusul Universității.
• Mobilități internaționale de studiu și practică prin programul ERASMUS+.
• Derularea stagiilor de practică de specialitate în instituții ecleziale, educaționale, media, asistență socială din București și Ilfov.
• Implicarea în proiectele educaționale și de cercetare ale UA.

UA aplică Regulamentul de acordare a burselor și altor forme de sprijin material pentru studenți în care sunt prezentate tipurile de burse acordate, condițiile de obținere și cuantumurile acestora. Bursele sunt acordate din veniturile proprii și subvențiile Bisericii Adventiste de Ziua a Șaptea. Regulamentul de acordare a burselor este discutat cu studenții, revizuit periodic, iar întocmirea listelor cu studenții care se califică se aprobă în Consiliul de administrație, anual.UA acordă anual burse de merit din surse proprii pentru studenţii cu rezultatele cele mai bune la învăţătură pe an de studiu şi specializări.

Pentru studenţii cu probleme financiare majore şi situaţii familiale speciale UA se implică în găsirea de sponsori în ţară şi peste hotare, acţionând conform principiului „niciun student nu va renunţa la studii din lipsă de bani”.

Ovidiu Băluţă, absolvent, Teologie Adventistă Pastorală, ITACapelanul Liceului Teologic Adventist Craiova

De ce am ales ITA? În primul rând pentru că vreau să lucrez ca pastor. Însă experienţa anilor în şcolile neadventiste şi apoi experienţa unui liceu adventist m-au ajutat să realizez că educaţia adventistă este superioară oricărui sistem educaţional.

Aşadar, mare har pentru România! Mare har pentru că are învăţământ universitar adventist. Aici am căpătat informaţii, însă mai mult decât atât, aici am învăţat să trăiesc, să iubesc, să comunic, pentru că Institutul Teologic Adventist găzduieşte modele, Model.

P.S. Îmi recunosc subiectivitatea…Totuşi, dragă Natanael, vino şi vezi!