Directorul de program / Coordonatorul ECTS  (consiliere academică)

• Director program de studii: prof. univ. dr.  Elena-Simona Rodat / simona.rodat [@] uadventus.ro

Cadre didactice implicate în programul de studii (program consultații)

>> Cadre didactice titulare

• Cracană-Iosub Flavia, lect. univ. dr.
• Paraschiv Roxana, conf. univ. dr.
• Rodat Elena-Simona,  prof. univ. dr.
• Sofrone Mihaela, lect. univ. dr.
• Spătărelu Eliza-Mihaela, conf. univ. dr.
• Sîrbu Romică, asist. univ. dr.
• Tudorie Daniel. asist. univ. drd.

>> Cadre didactice asociate

• Bordeianu Dana [Drept]
• Covaci Mihai, conf. univ. dr. [Psihologie, sociologie]
• Didițel Ecaterina, dr. [Asistența socială a persoanelor vârstnice]
• Enescu George Alexandru Platini, lect. univ. dr. [Sport]
• Mitrache Marilena, dr. [Medicină]
• Sava Cristinel, dr. [Limba engleză]
• Vișan Andreea, dr. [Informatică]

>> Secretariat

• Erna-Eva Moldvai – secretar program / e-mail: tp@uadventus.ro
• Cristian Niculiță – secretar șef / e-mail: secretariat@uadventus.ro

Program de lucru cu publicul: Luni – Joi 9:00 – 13:00; 14:00-15:00 / Vineri 9:00 – 11:00

Tel. +4 021 369 53 50 / 0744 685 123

Programul de studii Asistență socială își asumă misiunea de a pregăti specialiști în domeniul asistenței sociale, care, prin competențele intelectuale și prin abilitățile practice dobândite, să îndeplinească cu succes cerințele educaționale și profesionale ale societății românești și ale Comunității Europene.

Prin direcțiile acestui program de studii, prin componentele sale informaționale și formative, Universitatea Adventus din Cernica își propune ca, alături de cunoștințele academice, să creeze cadrul de dezvoltare echilibrată a persoanei ca întreg din punct de vedere intelectual, moral, estetic, fizic și social astfel încât fiecare student să-și poată atinge potențialul maxim de dezvoltare.

Din punct de vedere al atitudinii promovate, în spiritul declarației de misiune a Universității Adventus din Cernica, programul de studii contribuie la dezvoltarea respectului pentru demnitatea tuturor indivizilor, în special a celor aflați în dificultate din punct de vedere social, în spiritul respectului și a egalității tuturor ființelor umane în fața Creatorului, conform și cu principiile exprimate în Declarația Universală a Drepturilor Omului. Dimensiunea valorică a programului de studii Asistență socială presupune cultivarea aprecierii pentru sistemul valorilor umane, sociale și creștine, oferind verticalitate și o înaltă ținută morală și profesională.

Programul de studii oferă cursuri și activități educaționale care vizează atât dezvoltarea competențelor academice, cât și dezvoltarea dimensiunii social-valorice a studenților (prin activități de serviciu comunitar, devoțiune și reflecție asupra sistemului de valori). Activitățile didactice au în vedere înzestrarea participanților cu abilități practice și de cercetare, necesare prestării unor servicii de calitate, atât în activitatea profesională, cât și în interacțiunile inter-umane. Experiența de învățare este proiectată și organizată pe trei niveluri: teoretic (cursuri), practic (seminarii) și experimental (practică de specialitate). Calificarea acordată confirmă că absolvenții sunt capabili să fie angrenați în efortul de asigurare a protecției și justiției sociale pentru membrii unei societăți în permanentă schimbare.

De asemenea, programul îmbină două dimensiuni formative: dimensiunea academică, ce oferă o solidă pregătire teoretică în domeniu, și dimensiunea profesională, ce asigură un cadru propice exersării și aplicării cunoștințelor și abilităților dobândite, într-un context real de activitate directă cu beneficiari și profesioniști în domeniu, în instituții de asistență socială (stagii de practică de specialitate).

Menirea Universității Adventus, inclusiv a programelor de studii pe care le cuprinde, își găsește împlinirea practică prin încadrarea tinerilor absolvenți în activitatea profesională și obținerea satisfacției muncii lor prin dezvoltarea continuă a potențialului individual, prin utilizarea eficientă a capacităților intelectuale și morale, a talentelor, și prin exprimarea permanentă a unei atitudini constructive, creatoare, față de mediul profesional.

In concordanță cu misiunea programului de studiu Asistență socială, enunțată anterior, și a valorilor asumate, se conturează următoarele obiective specifice:

• Pregătirea de personal în domeniul asistenței sociale cu o foarte bună calificare și cu un nivel ridicat al competenței, conform cu oportunitățile cadrului instituțional propriu și cu cerințele actuale ale societății;
• Susținerea eforturilor educaționale ale studenților, antrenarea și consilierea acestora în scopul atingerii performanțelor academice;
• Formarea abilităților practice ale studenților prin activități aplicative organizate în cadrul practicii de specialitate din diferitele instituții publice și private cu care Universitatea Adventus a încheiat protocoale de colaborare;
• Instruirea academică a viitorilor profesioniști din domeniul asistenței sociale, în vederea dezvoltării competențelor de a formula planuri, obiective, scopuri și de a implementa în mod adecvat proiecte de intervenție;
• Formarea studenților în vederea realizării activităților specifice muncii de asistare socială, cu o abordare particularizată a problemelor în raport de diferențele individuale, de rasă, de familie, clase, grupuri, organizații, comunități;
• Inițierea studenților în activitățile de consiliere, orientare și asistare a diverselor categorii de persoane sau grupuri educaționale;
• Promovarea unei atitudini reflexive privind autoevaluarea și ameliorarea continuă a practicilor profesionale și a evoluției în cariera profesională;
• Dezvoltarea abilităților de comunicare ale studenților, atât în cadrul procesului educațional cât și în cadrul activităților profesionale ulterioare;
• Crearea unui mediu academic stimulativ, prin îmbunătățirea permanentă a bazei materiale și didactice a programului de studiu;
• Asigurarea unei contribuții a programului de studii la formarea culturii organizaționale a instituției prin promovarea valorilor profesionale și moral-religioase;
• Dezvoltarea unor obiceiuri și deprinderi care să demonstreze faptul că studenții își recunosc responsabilitatea față de mediul înconjurător și dezvoltă strategii ecologice de relaționare cu acesta;
• Încurajarea unei atitudini corecte față de justiție și de deschidere spre colaborare profesională cu instituțiile statului;
• Dezvoltarea abilităților de leadership ale studenților pentru a fi pregătiți să ocupe poziții de lideri la diferite niveluri, în funcție de ariile în care își vor desfășura activitatea profesională;
• Încurajarea studenților să stabilească un echilibru sănătos între activitățile academice, munca de voluntariat în folosul societății și preocupările extracurriculare.

Programul de studii își propune ca la finalizarea cu succes a ciclului de licență, absolvenții să poată demonstra în situații concrete de muncă următoarele competențe profesionale și transversale:

Competențe profesionale:

• CP.1 Identificare, culegere de informații, documentare, evaluare si înregistrare a informațiilor, analiză, a conceptelor și cercetărilor relevante, cu referire la individ, familie, grup, comunitate și societate în vederea elaborării unor strategii de suport și a unor măsuri de prevenire
• CP.2 Elaborare, implementare și evaluare a proiectelor, programelor si politicilor de asistență socială pentru diferite categorii vulnerabile
• CP.3 Dezvoltarea serviciilor și activităților de prevenire precum și a celor de suport acordate beneficiarilor sistemului de asistență socială
• CP.4 Consultanță în accesarea resurselor comunitare pentru persoanele și grupurile sociale excluse sau aflate în risc de excludere socială (instituții, servicii, prestații)
• CP.5 Consiliere și alte metode de intervenție specializată acordate în mediul familial sau instituțional (spitale, școli, penitenciare, centre anti-drog, instituții specializate de asistență socială etc.) cu respectarea valorilor și principiilor specifice asistentei sociale

Competențe transversale:

• CP.6 Comunicare și relaționare profesională cu beneficiarii și alți actori sociali implicați
• CP.7 Dezvoltare personală și profesională autonomă și responsabilă

Rezultatele învăţării sunt enunţuri care se referă la ceea ce cunoaşte, înţelege şi este capabil să facă un student la terminarea unui parcurs de învăţare. 
Acestea sunt definite sub formă de cunoştinţe, abilităţi/aptitudini, responsabilitate şi autonomie. 
Rezultatele aşteptate ale învăţării sunt corelate cu competențele aferente calificării, conform ocupațiilor corespunzătoare, definite de standardele ocupaționaleși/sau de Clasificarea Europeană a Ocupaţiilor (ESCO).

Cunoștințe avansate, aptitudini avansate, responsabilitate și autonomie, pe care un absolvent le-a dobândit și este capabilă să le demonstreze după finalizarea programului de studii:

Cunoștințe– cunoștințe avansate într-un domeniu de muncă sau de studiu, care implică înțelegerea critică a teoriilor și principiilor:

Admiterea la studii. Înscrierea pentru admitere la programul de studii Asistență socială este organizată anual, în două sesiuni de admitere, respectiv iulie și septembrie, în condiții identice, în conformitate cu Regulamentul de organizare și desfășurare a concursului de admitere la Universitatea Adventus din Cernica. Admiterea se organizează în limita numărului maxim de studenți care pot fi școlarizați, stabilit anual prin Hotărâre de Guvern.

Au dreptul să participe la concursul de admitere pentru studiile universitare de licență numai absolvenții cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă.

Admiterea se face pe bază de interviu și a mediei examenului de bacalaureat, în două etape.

Etapa I: Interviu – probă orală, eliminatorie

Discuțiile membrilor comisiei de admitere cu fiecare candidat în parte au în vedere valorile morale personale, precum și motivațiile care stau la baza deciziei de a opta pentru această specializare, ținte și obiective referitoare la anii de studiu, precum și planuri de viitor în ceea ce privește vocația sau cariera. Interviul este eliminatoriu și se notează cu admis/respins.

Etapa a II-a: Verificarea dosarului în vederea clasificării candidaților 

Clasificarea candidaților admiși în prima etapă se face strict în ordinea descrescătoare a mediilor de la examenul de bacalaureat (cu o pondere de 100% în media generală de admitere), în limita numărului de locuri stabilit.

În cazul mediilor egale ale candidaților  departajarea se face în funcție de media obținută din mediile anuale de la disciplinele socio-umane (Logică, Economie, Psihologie, Filosofie, Cultura civică, Sociologie) pe parcursul anilor de studii din liceu.

Informații detaliate cu privire la concursul de admitere se publică anual și se pot consulta pe pagina dedicată  admiterii – LINK

Înmatricularea în anul I de studii se face, până în prima zi a anului universitar, prin Decizia Rectorului, luând în considerare în dreptul fiecărui candidat, următoarele:

• Lista nominală a candidaților admiși;
• Cererea de înmatriculare a candidatului/candidatei și confirmarea locului prin achitarea taxei de studii;
• Semnarea contractului de studii și a fișei de înscriere în anul I de studii;
• Completarea dosarului, cu toate documentele prevăzute în Regulamentul admiterii.

Structura fiecărui an universitar se aprobă de Senat și se publică anual pentru toate persoanele interesate, de regulă în luna iunie pentru anul următor. Aceasta poate fi consultată AICI.

Un an universitar, corespunzător pentru 60 credite ECTS, cuprinde în total 1.500-1.800 de ore didactice şi de studiu individual aferent activităţilor didactice obligatorii şi opţionale. Volumul de muncă al unui student nu poate fi astfel mai mic decât cel corespunzător unui număr anual de 60 de credite de studiu transferabile.

Creditele de studii transferabile reprezintă volumul de muncă necesar pentru acumularea unui set coerent de rezultate ale învățării corelate cu competențele solicitate de ocupațiile corespunzătoare.
La Universitatea Adventus se acordă un credit pentru a cuantifica un total de 25 de ore de pregătire pentru dobândirea rezultatelor învăţării, dintre care:
a) pregătire universitară formată din ore didactice, care sunt alocate pentru: predare – cursuri/prelegeri, aplicare practică – seminare, laboratoare/lucrări practice, proiecte, practică, cercetare şi vizite de lucru, evaluare.
b) pregătire/studiu individual ce cuprinde: studiu al notiţelor de curs, al suporturilor de curs, al manualelor, al cărţilor, al bibliografiei minimale recomandate, desfăşurare a activităţilor specifice de pregătire pentru proiect, laborator, întocmire de teme, referate, documentare suplimentară în bibliotecă, documentare prin intermediul internetului, pregătire pentru prezentări sau verificări, pregătire pentru examinarea finală, consultaţii, practică.

Desfășurarea cursurilor. Activitatea didactică se desfășoară conform orarului și, eventual, altor programări, de luni până vineri, între orele 8.00 și 20.00, cu respectarea timpului de lucru și a condițiilor privind programările speciale de activități (activități on-line, sesiune, licență etc.). În mod excepțional, pentru anumite perioade/ activități, programul se poate prelungi până la ora 22.00, cu acordul Consiliului de Administrație și al studenților. Într-o zi, se pot programa maximum 8 ore de pregătire universitară formată din ore didactice.

Numărul mediu de ore de activități didactice din planul de învățământ se încadrează între 22 – 28 ore pe săptămână.

Curriculumul programului de studii Asistență socială cuprinde în principal ansamblul disciplinelor care conduce la o calificare universitară, are ca scop obținerea rezultatelor așteptate ale învățării și este concordat cu nivelul calificării definit de CNC/EQF.

În funcție de contribuția disciplinelor la formarea studentului, curriculumul se structurează în trei categorii de discipline: discipline fundamentale (DF), discipline de specialitate (DS), discipline de complementare (DC). După regimul frecventării lor de către studenți, disciplinele pot fi:

a) Obligatorii (DOB): sunt parcurse de către toți studenții;
b) Opționale (DOP): studenții pot alege dintre mai multe discipline pe care să o parcurgă;
c) Facultative (DFA): studenții pot alege să parcurgă astfel de discipline, creditele obținute fiind înscrise în suplimentul la diplomă în afara celor 30 ECTS/semestru.

Experiențele de învățare-predare se realizează prin ore de curs, cele de învățare – aplicare practică prin ore de seminar, laborator/lucrări practice, proiect și/sau practică. Activitățile de cercetare se desfășoară în cadrul elaborării proiectului de diplomă/licență.

Pentru fiecare disciplină, inclusiv pentru practică, se întocmeşte fişa disciplinei, în care sunt formulate cel puţin: rezultatele învăţării, conţinutul predării şi învăţării, metodologiile asociate învăţării, predării şi evaluării, bibliografia minimală recomandată, timpul alocat pentru fiecare activitate, numărul de credite de studii alocate.

Studenții care doresc să opteze și pentru o carieră didactică (în învățământul preuniversitar sau universitar) trebuie să finalizeze cursurile Programului de studii psihopedagogice și să obțină Certificatul de absolvire a Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic (DPPD) din cadrul UA. Pentru mai multe informații, accesați link-ul: https://dppd.uadventus.ro

Planurile de învățământ și Fișele disciplinelor pot fi consultate AICI.

Asigurarea flexibilizării instruirii. Flexibilizarea programului de studii este asigurată prin discipline opţionale şi discipline facultative. Disciplinele la alegere (opţionale) sunt propuse pentru semestrele 1 – 6.

Alegerea disciplinelor opționale pentru anul următor se face la sfârșitul anului de studii, în perioada comunicată de secretariat. După centralizarea opțiunilor, este activată disciplina care are cele mai multe opțiuni. În cazul în care două discipline din același pachet adună același număr de înscrieri, poate fi luată în calcul posibilitatea activării (susținerii) ambelor discipline.

O disciplină opțională, odată aleasă, devine obligatorie în anul universitar respectiv.

Disciplinele facultative se creditează distinct, iar numărul de credite obținute prin promovarea acestor discipline se adaugă la creditele aferente disciplinelor obligatorii și opționale. Acestea se aleg de către studenți la începutul semestrului, iar promovarea sau nepromovarea lor nu condiționează finalizarea traseului de învățare. Creditele obţinute la disciplinele facultative nu înlocuiesc creditele pentru disciplinele obligatorii şi opţionale.

Studentul în calitate de membru al comunității academice se încarcă prin contractul de studii cu anumite sarcini profesionale specifice pe care trebuie să le cunoască și să le respecte. Activitatea profesională a studenților de la programele de studii de licență este reglementată în detaliu în Regulamentul privind activitatea profesională a studenților – LINK, aprobat de Senatul UA, și are în vedere următoarele aspecte: admiterea și înmatricularea, înscrierea în anul de studii, întreruperea și reluarea studiilor, retragerea de la studii, exmatriculare, reînmatricularea,studii comasate, înscrierea într-un an superior, credite suplimentare, mobilitaeta academică, frecvența studenților la activitățile didactice, evaluarea studenților pe parcursul studiilor, alocarea creditelor ECTS, situația școlară anuală, promovarea studiilor, recunoașterea perioadelor de studii, echivalarea și transferul creditelor, reguli privind taxele, finalizarea studiilor, sesizările, petiții, contestații, drepturile și îndatoririle studenților, reprezentarea studenților în structurile de conducere, recompense și sancțiuni, protecția datelor personale.

Condiții de promovare

Procesul de învăţământ este organizat pe baza sistemului de credite transferabile (ECTS), principiile acestui sistem şi criteriile de promovare a anilor de studii şi de înscriere în anul următor sunt descrise detaliat în Regulamentul privind activitatea profesională a studenţilor.

• Pentru a promova în anul II de studii, un student trebuie să acumuleze un număr minim de 30 credite la disciplinele obligatorii și opționale cuprinse în planul de învățământ.
• Pentru a promova în anul III de studii un student trebuie să acumuleze un număr de minim 90 de credite la disciplinele obligatorii și opționale cuprinse în planul de învățământ.
• Pentru a finaliza studiile universitare și pentru a avea dreptul de a susține examenul de licență, un student trebuie să acumuleze un număr de minim 180 credite ECTS/SECT.

Studentul care la sfârșitul perioadei oficiale de studii (3 ani) acumulează mai puțin de 180 de credite, se poate reînscrie la cerere în anul următor în vederea finalizării studiilor, în caz contrar va fi exmatriculat.

Procedurile de întrerupere a studiilor, reînscriere, reînmatriculare, mobilitate sunt prevăzute în Regulamentul privind activitatea profesională a studenţilor. Secretariatul facultății consiliază studenții cu privire la toate aceste aspecte.

Recunoașterea creditelor 

UA asigură studenților dreptul la recunoașterea creditelor anterioare obținute în UA, în alte instituții de învățământ superior din România acreditate (la programe de studii acreditate (A) sau autorizate provizoriu (AP)) sau instituții de învățământ superior din străinătate acreditate care aplică sistemul de recunoaștere a creditelor transferabile (ECTS) sau cu care există acorduri de recunoaștere.

Recunoașterea creditelor în UA are la bază prevederile actelor normative naționale și interne UA, respectiv: OMEd. nr. 6768 / 2023 cu completările și modificările ulterioare, Ghidul Utilizatorului Sistemului European de Transfer si Acumulare a Creditelor ECTS/SECT, Regulamentul privind activitatea profesională a studenților UA.

Drepturile și obligațiile studentului

Studentul în calitate de membru al comunității academice, are drepturile și obligațiile prevăzute în Legea învățământului superior nr/ 199/2023, în Carta UA, în Codul de etică și deontologie profesională universitară, în Codul drepturilor și obligațiilor studentului aprobat prin OMEd nr. 4394/2024, în Codul drepturilor și obligațiilor studentului intern, aprobat de către Senatul UA, în Contractul de studii încheiat între student și UA și în alte reglementări stabilite de forurile de conducere ale UA (Bord, Senat, Consiliu de administrație, Consiliul facultății).

Pe parcursul unui an universitar există trei sesiuni pentru evaluările finale: de iarnă (ianuarie-februarie), de vară (mai-iunie) şi de toamnă (septembrie). Studenţii au posibilitatea de a susţine un examen la o disciplină o singură dată pe sesiune. Sesiunea de toamnă se încheie înainte de începerea anului universitar următor. În cursul unui an universitar sesiunile pentru examenele de semestru au o durată de minim 3 săptămâni/sesiune, iar sesiunile de restanţe minim 1 săptămână/sesiune. Calendarul sesiunilor și durata acestora sunt stabilite anual de către Senatul UA și sunt prevăzute în calendarul academic.

Programarea evaluărilor finale (ziua şi ora susţinerii examenelor), pentru sesiunile de iarnă și vară, se stabileşte de către decanat, la propunerea grupelor de studenţi şi cu acordul cadrului didactic titular de disciplină. Şefii de an vor depune la secretariat graficul cu programarea examenelor, semnat de fiecare cadru didactic, cu o lună înainte de încheierea semestrului.

Sistemul de evaluare poate cuprinde două tipuri principale: evaluare continuă şi evaluare sumativă.

Activitatea de evaluare continuă este un proces de apreciere a progresului studenţilor, prin teste, evaluări intermediare, proiecte, teme individuale şi/sau de echipă, prezentări, referate sau alte forme de evaluare a rezultatelor aşteptate ale învăţării, care se realizează în mod obligatoriu în timpul semestrului. Activitatea de evaluare continuă este descrisă explicit în fişa disciplinei, inclusiv cu menţionarea ponderii sale în evaluarea finală a disciplinei.

Prin evaluarea continuă se urmărește:

1. obţinerea de către cadrul didactic a feed-back-lui operativ pentru îmbunătăţirea procesului de învăţământ, fiind orientată spre secvenţa următoare a acestuia;
2. informarea studenţilor asupra stadiului la care au ajuns în acumularea cunoştinţelor şi prevenirea eşecului în cadrul evaluărilor finale.

Evaluarea finală, numită şi sumativă, se realizează la încheierea unei perioade compacte de studii, respectiv la încheierea perioadei de studiu al disciplinei de învăţământ, de obicei la final de semestru sau la finalizarea unui program de studii. Evaluarea finală se realizează prin examenele programate în sesiunile de examene, prin examenele de finalizare a programelor de studii, precum şi prin investigaţii şi analize complexe privind rezultatele finale ale procesului de învăţământ. Evaluarea sumativă poate fi de tip:

1. examene scrise prevăzute în perioada sesiunilor de examene, pe bază de lucrări scrise, teste de cunoştinţe, teste grilă pe hârtie/on-line sau chestionare de evaluare;
2. examene orale prevăzute, de asemenea, în perioada sesiunilor de examene, pe bază de bilete de examen individuale, tratate prin expunerea liberă a studentului, prin chestionarea orală sau/şi prin conversaţie de evaluare;
3. examene mixte (scris și oral), reprezentând o combinație a celor  două forme descrise anterior;
4. colocvii realizate prin conversaţie de evaluare, interviu sau prin prezentarea şi analiza unor probe ori lucrări practice, în funcţie de specificul disciplinelor de învăţământ;
5. verificare, atunci când se desfășoară pe parcursul celor 14 săptămâni de activități didactice.

Forma și metodele de evaluare / examinare pentru fiecare disciplină din planul de învățământ se stabilesc prin fișele disciplinelor care sunt comunicate studentului de fiecare cadrul didactic la începutul semestrului prin Fișa disciplinei.

Studenţii au dreptul să se prezinte la examene şi colocvii numai dacă şi-au îndeplinit toate obligaţiile profesionale prevăzute în parcursul de studiu al disciplinelor (lucrări, proiecte, referate etc.) şi anunţate la începutul acestui parcurs, precum şi toate obligaţiile administrative și financiare (au încheiat contractul anual de studii, au achitat taxa de studii, taxele de reexaminare/diferență, cazare cămin etc.).

Activităţile de evaluare continuă şi evaluare sumativă se pot realiza în condiţiile întâlnirii nemijlocite în spaţiul universitar a studenţilor cu cadrele didactice şi de cercetare şi pot implica utilizarea resurselor electronice, informatice şi de comunicaţii specifice.

Rezultatele examinării studenţilor se exprimă în note exprimate numeric sau exprimate nominal (admis, respins) care se înscriu în documentele oficiale privind rezultatele şcolare ale studenţilor. Notarea numerică se efectuează pe scala de la 10 (zece) la 1 (unu). Nota minimă de promovare este 5 (cinci) şi acordă studentului numărul de credite asociat disciplinei în planul de învăţământ.

Nota finală la o disciplină se obţine ca medie aritmetică ponderată între nota obţinută la evaluarea sumativă şi nota de la evaluarea pe parcurs/activitatea la seminar/laborator.

Neprezentarea unui student la examene şi colocvii este consemnată în catalog ca absenţă. Excepţie fac cei care beneficiază de prelungirea încheierii situaţiei şcolare (mobilităţi studenţeşti, sesiune deschisă).

Orice student beneficiază de posibilitatea de a se prezenta, în mod gratuit la două evaluări finale la aceeași disciplină, la prima şi a doua sesiune de examene care urmează semestrului în care s-a predat disciplina. 

Criterii de evaluare

În funcţie de aria de aplicabilitate, criteriile de evaluare sunt grupate în două categorii: criterii generale şi criterii specifice.

Criteriile generale de evaluare sunt criterii cu aplicabilitate largă, la toate disciplinele de învăţământ. Acestea reflectă strategia UA în materie de învăţământ şi au rolul de a orienta activitatea de învăţare a studenţilor şi activitatea de predare a cadrelor didactice în realizarea acestei strategii. Principalele criterii generale de evaluare sunt:

• completitudinea şi corectitudinea cunoştinţelor;
• coerenţa logică, fluenţa, expresivitatea, forţa de argumentare;
• capacitatea de a opera cu cunoştinţele asimilate în activităţi intelectuale complexe;
• capacitatea de aplicare în practică, în contexte diferite, a cunoştinţelor învăţate;
• capacitatea de analiză, de interpretare personală, originalitatea, creativitatea;
• gradul de asimilare a limbajului de specialitate şi capacitatea de comunicare.

Criteriile specifice de evaluare sunt criterii care decurg din particularităţile disciplinelor de învăţământ. Ele reprezintă o aplicare a criteriilor generale la specificul fiecărei discipline.

La criteriile de performanţă enunţate anterior se pot adăuga şi criterii vizând aspectele atitudinale şi motivaţionale ale activităţii studenţilor, cum sunt: conştiinciozitatea, interesul pentru studiul individual, participarea activă la seminarii, frecvenţa la cursuri etc.

Măririle de notă. Studenţii au dreptul să se prezinte la examene de mărire a notei indiferent de nota de trecere obținută în sesiune și indiferent dacă au promovat sau nu celelalte examene din aceeași sesiune și numai pentru disciplinele ce figurează în planul de învăţământ al anului universitar curent. În urma reexaminării pentru mărirea notei, rezultatul se modifică numai atunci când nota este mai mare decât cea anterioară, după principiul „un examen promovat este definitiv promovat”. Reexaminarea pentru mărirea notei nu se poate repeta.

Frauda şi tentativa de fraudă se sancţionează cu eliminarea studentului din examen şi acordarea notei 1 (unu), urmate de procedurile administrative prevăzute în regulament.

În cazul sancționării pentru motivul neîndeplinirii numărului minim de prezențe stabilit și cu refacerea activităților, se va menționa în catalog în dreptul notei ”refacere activități”.

Pe lângă pregătirea teoretică, studenţii au ocazia să dezvolte partea practică, prin cele 6 module de practică de specialitate. Activitățile de practică de specialitate au drept scop aplicarea cunoștințelor dobândite in timpul pregătirii teoretice la unele situații reale, oferind studenților posibilitatea de a-și aprofunda aceste cunoștințe, dar și de a dobândi informații noi și de a exersa abilitățile și deprinderile specifice muncii de asistență socială.

Studenții beneficiază de o dublă coordonare – atât din partea titularului disciplinei, ca reprezentant al instituției de învățământ, cât și din partea îndrumătorului de practică din cadrul instituției sau organizației unde se desfășoară practica.

Conform Regulamentului privind practica de specialitate în asistenţa socială, se recomandă ca, în măsura posibilităților, studenții să opteze pentru instituții/organizații diferite pentru efectuarea practicii pe parcursul anilor de studiu, pentru a avea oportunitatea de a intra în contact cu categorii diferite de beneficiari.

La începutul semestrului, coordonatorul de practică  va avea o sesiune de instruire cu privire la modalitatea de desfășurare a practicii, noutățile intervenite, organizare, cerințe, sarcini și evaluare.

Evaluarea practicii se face pe bază de portofoliu, conform Fișei disciplinei aferente fiecărui modul și Regulamentului privind practica de specialitate în asistenţa socială, care este pus la dispoziția studenților. 

Practica de specialitate este disciplină obligatorie şi se finalizează prin examinare de tip colocviu şi se apreciază cu note de la 10 la 1. Nepromovarea colocviului conduce la refacerea integrală sau parţială a perioadei de practică, în concordanţă cu prevederile fișei de practică sau a regulamentului/ghidului de practică. Nota obţinută de student(ă) la colocviul de practică intră în condiţia de promovare a anului de studiu respectiv. 

Pregătirea studenților la practica de specialitate se evaluează, atât în perioada de desfășurare a practicii, cât și la finalul acestei activități.

Evaluarea curentă pe durata practicii se efectuează de către îndrumătorul de practică și reprezentantul unității de practică, luând în considerare participarea studentului la activitățile programate și însușirea de către acesta a deprinderilor de executare sau coordonare a operațiilor incluse în programul de pregătire.

Nota finală la practică se acordă în funcție de nota dată de îndrumător la evaluarea permanentă, caracterizarea făcută de reprezentantul unității de practică, raportul/portofoliul de practică elaborat de student, în funcție de cerințele din Fișa disciplinei/Regulamentul de practică.

Potrivit legii, mobilitatea academică reprezintă dreptul studenților de a li se recunoaște creditele transferabile dobândite, în condițiile legii, la alte instituții de învățământ superior acreditate/autorizate provizoriu din țară sau din străinătate. Mobilitățile academice pentru studenți sunt: mobilitate internă temporară, mobilitate internațională temporară, mobilitate internă definitivă și mobilitate internațională definitivă.

Mobilitatea internă temporară poate surveni după parcurgerea primului an de studii, cu finalizarea sesiunii de examene. Un student poate beneficia de mobilitatea internă temporară o singură dată pe parcursul studiilor, pe o perioadă de maximum 2 semestre. 

Mobilitate internațională temporară prin programe/acorduri/convenții internaționale sau pe cont propriu poate surveni după finalizarea primului an de studii.

Mobilitatea definitivă se realizează numai după sfârșitul unui an de studii, după satisfacerea tuturor cerințelor prevăzute în programul de învățământ, iar înmatricularea se realizează odată cu începerea noului an universitar. Nu se acceptă mobilități definitive în ultimul an de studii.

În cadrul mobilităților ERASMUS + studenții pot beneficia de mobilități începând cu semestrul al II-lea de studii până în semestrul VI. Durata cumulată de mobilitate nu poate fi mai mare de 12 luni pe perioada ciclului de studii.

Studiile universitare de licență se încheie cu un examen de licență. Pentru a obține diploma de licență și calificarea, studentul trebuie să îndeplinească următoarele cerințe ale programului:

• să promoveze toți anii de studii și să obțină cele 180 de credite la disciplinele obligatorii și opționale și implicit să dobândească rezultatele învățării specifice domeniului de studii;
• să pregătească,  să susțină și să promoveze cele două probe ale examenului de finalizare a studiilor de licență.

Examenul de finalizare a studiilor de licență constă din două probe:

• Proba scrisă – cunoștințe fundamentale și de specialitate, examen scris de tip grilă, cu durata de 120 minute.
• Proba orală – prezentarea și susținerea lucrării de licență.

Scopul probei evaluarea cunoștințelor fundamentale și de specialitate este de a evalua capacitatea absolvenților de integrare a cunoștințelor obținute pe parcursul studiilor de licență și de adaptare a acestora la procesul cognitiv din domeniul respectiv. În cadrul procesului de evaluare a cunoștințelor fundamentale și de specialitate nu se vor repeta examenele de an susținute pe parcursul studiilor de nivel licență.

Scopul probei prezentarea și susținerea lucrării de licență este de a evalua capacitatea absolvenților de a procesa cunoștințele în condiții de rezolvare a unor probleme specifice domeniului de pregătire sau de realizare a unor studii de caz, cercetări de teren, după specificul fiecărui program de studii/specializări.

Media minima de promovare a celor două probe este 5 (cinci). Media minimă de promovare  a examenului de licență este 6,00 (șase).

Tematica și bibliografia examenului de licență se publică pe pagina web a Facultății, cu cel puțin 6 luni înainte de susținerea examenului.

Perioada de întocmire a lucrării de licenţă: începând cu penultimul semestru de studii.

Definitivarea lucrării de licenţă: în ultimul semestru de studii.

Perioada de susţinere a lucrării de licenţă: în sesiunea iunie-iulie a ultimului an de studii.

Numărul de credite pentru susţinerea licenţei: 10 credite (5 credite pentru proba 1 și 5 credite pentru proba 2)

Documentele normative interne care stau la baza organizării examenului de licență sunt:

• Regulamentul privind organizarea și desfășurera examenului de licență
• Ghidul examenului de finalizare a studiilor
• Tematica și bibliografia
• Calendarul sesiunii de licență

Pentru absolvenții care au promovat examenul de licență, UA eliberează Diploma de licență și Suplimentul la diplomă, în termen de cel mult 12 luni de la data examenului. Imediat după promovarea examenului de licență, absolvenților li se eliberează o adeverință privind finalizarea studiilor, al cărei termen de valabilitate este de maximum 12 luni de la promovarea examenului de finalizare a studiilor.

Absolvenții care nu promovează examenul de finalizare a studiilor primesc, la cerere, o adeverință privind absolvirea fără examen de finalizare a studiilor.

Documentele normative interne care reglementeză eliberarea actelor de studii sunt:

• Regulamentul privind organizarea și desfășurarea examenului de licență
• Regulamentul privind regimul actelor de studii și al documentelor universitare în UA

Absolvenții acestui program de studii sunt calificați să lucreze ca asistenți sociali în mediul privat, în cadrul inițiativelor sociale ale Bisericii sau în instituții publice. Programul va oferi absolvenților, de asemenea, pregătirea necesară pentru avansarea pe plan academic prin studii de master și, ulterior, doctorale de același profil sau unul înrudit.

Ocupații posibile conform Codului Ocupațiilor din România (COR): 

• Asistent social 263501
• Asistent pentru îngrijirea persoanelor vârstnice 263509
• Inspector social 263512

*Lista nu este exhaustivă şi are caracter exemplificator; reglementările legale în vigoare pot condiţiona ocuparea anumitor poziţii de absolvirea unui program masteral sau a unor programe post-universitare de specializare.

• Studenții dispun de suporturi de curs / materiale didactice auxiliare pentru fiecare disciplină din planul de învățământ. Suporturile de curs se pot consulta atât electronic cât și în format tipărit la biblioteca Universității.
• Studenții și absolvenții au acces la resurse bibliografice de specialitate și complementare de ultimă oră în cadrul bibliotecii Universității. Aceasta oferă acces direct la raft și cuprinde o sală de lectură de 40 de locuri.
• Facultatea pune la dispoziție, în mod gratuit, tuturor studenților, aplicația virtuală de învățare și comunicare didactică Google Classroom. În cadrul pachetului de aplicații Google for Educațion studenții beneficiază de aplicații de comunicare, redactare, publicare de chestionare, aplicații multimedia etc.
• Toți studenții beneficiază de acces gratuit la internet în campusul Universității.
• Mobilități internaționale de studiu și practică prin programul ERASMUS+.
• Derularea stagiilor de practică de specialitate în instituții ecleziale, educaționale, media, asistență socială din București și Ilfov.
• Implicarea în proiectele educaționale și de cercetare ale UA.

UA aplică Regulamentul de acordare a burselor și altor forme de sprijin material pentru studenți în care sunt prezentate tipurile de burse acordate, condițiile de obținere și cuantumurile acestora. Bursele sunt acordate din veniturile proprii și subvențiile Bisericii Adventiste de Ziua a Șaptea. Regulamentul de acordare a burselor este discutat cu studenții, revizuit periodic, iar întocmirea listelor cu studenții care se califică se aprobă în Consiliul de administrație, anual.UA acordă anual burse de merit din surse proprii pentru studenţii cu rezultatele cele mai bune la învăţătură pe an de studiu şi specializări.

Pentru studenţii cu probleme financiare majore şi situaţii familiale speciale UA se implică în găsirea de sponsori în ţară şi peste hotare, acţionând conform principiului „niciun student nu va renunţa la studii din lipsă de bani”.